上、下午 二場不同風格的導覽

古蹟是「固態」，人是「動態」的

早上導覽國二學生、下午是小學四年級。

每個不同學生層、社會團體、公教…

我採取不同解說風格內涵，

穿插一些故事演繹，

才能引起共鳴，

抓住傾聽人的注意力，

讓大家對鹿港風華，

留下美好的回憶。